Nu we in de helft zijn van het schooljaar, nemen we even de tijd om de ontwikkeling van de kleutertjes van dichtbij op te volgen. Al spelend, en ook soms op papier doen we allerlei observatieopdrachtjes.
Als alles dan verzameld is, volgt er een bespreking van alle kleutertjes met de zorgjuf, de directie en het Clb. Daarna nodigen we jullie uit op een oudercontact om dit allemaal aan jullie uit te leggen, zo weet je hoe je kindje nu functioneert, en welke sprongetjes er nog nodig zijn om volledig schoolrijp te zijn.
Ondertussen werd het verhaal van de drie koningen verteld, werd er over kamelen, dromedarissen en woestijn verteld. We keken op de wereldbol waar de woestijn zich bevindt, en zagen veel blauw, vele kleurtjes en ook op 2 plaatsen witte vlekken...
De woestijn is heel warm, veel zand, werd bekeken met filmpje op digibord. In de zandtafel ontstonden er zandbergen, oases met echt water, en legden de 3 koningen lange tochten af over de zandbergen.
Even nadenken: wie kent er een plaats waar het heel koud is, dus niet waar de kamelen wonen.. Snel kwam het antwoord: het land van de kerstman... Hoe ziet dat land eruit: veel sneeuw, heel koud...
Met google vieuw kwamen we terecht in Lapland, en vonden we nog besneeuwde plaatsen: de Noord- en Zuidpool.
Hoe zou sneeuw aanvoelen, wat is er nog heel koud?? Kleuters kwamen met veel antwoorden, en ons volgende thema kreeg vorm: ijs beleven, en ontdekken wie, wat en hoe er geleefd wordt op de polen...
Aangezien het niet sneeuwt, maken we dan maar nepsneeuw, lekker knoeien met maizena, scheerschuim en glitters...
Op digibord en in boeken merkten we dat er dieren leven op de polen, de ijsbeer en de pinguin werden tot favoriet dier gekozen. Dus hebben we deze diertjes van dichterbij bestudeerd.
Natuurlijk als diertjes op ijs lopen, dan willen wij dit ook eens beleven: met blote voeten was er een superleuke exploratie op ijskoude ijsblokken, heel veel plezier gemaakt!
Ijs is glad, koud, nat en vooral hard, en doorzichtig, een intens ontdekkingsmoment. Maar toen zagen we onder onze blote tenen diertjes in het ijs, die zijn bevroren, hoe krijgen we die eruit? Erop kloppen, hard op de grond smijten, op verwarming leggen, water op gieten (koud of warm?), zand op strooien, zout op strooien...Heel veel ideetjes, het besluit: warm water gaat het best...
Jérôme zei: juf ik wil later helpen om de diertjes op de noordpool te verzorgen.... Plots was iedereen geînspireerd. Wat een thema kan doen om de zin in wetenschappen te stimuleren...
Maar hoe komt het dat de dieren niet koud hebben? Weer op zoek in de boeken, ondertussen ook eens nagedacht wat wij doen om het niet koud te hebben...Eventjes dankbaar stilstaan en beseffen hoe goed wij het thuis hebben met kledij en verwarming...
Heel boeiende gesprekken, maar wat zie je als je ijs van heel dichtbij zou bekijken?
Uit het wetenschapslokaal van het humaniora kregen we eventjes een echte microscoop mee, wat merkten we: ijs ziet eruit als glas en water.. Het was voor vele kleutertjes echt een ontdekking om de 2 oogjes te focussen door de microscoop, niet zo eenvoudig. Maar bij wie het lukte, kwamen er veel handige tips om anderen te helpen kijken, zo leuk om te zien hoe ze elkaar op weg hielpen.
De hele dag door vonden kleuters kleine spulletjes om door de microscoop te bekijken, sommigen bouwden zelfs torentjes met piepkleine prutsjes, om op het plaatje te leggen. Het was een hele ervaring.
Wist je dat je met ijsblokjes kan schilderen?
Een blad vol kleurtjes werd plots de zee met landen, en het idee ontstond om een wereldbol te maken van ons experimenteerblad.
De kleurvlekken werden met lijntjes omlijnd, werden de landen, met snippertjes kleefden ze Noord- en Zuidpool, dieren werden getekend en uitgeknipt met behulp van een stappenplan.
Op de Noordpool wordt er op de ijsschotsen met een hengel vis gevangen, met woordkaarten en magneethengeltjes visten de kleuters vanop de banken( ijsschots) in de diepe koude zee naar vissen...
Volgende week komen de bewoners van de Noordpool nog aan bod, en tussendoor doen we verder met de observaties.
De dagen in een kleuterklas zijn telkens veel te kort en veel te intens om allemaal in het kort neer te pennen. De foto's zullen veel duidelijk maken, veel plezier ermee!!
Eerst enkele foto's met observatieopdrachtjes!
Magneetvogeltjes samenstellen met opdrachtkaarten
Gezelschapspelletje, wie ziet het snelst de kleur en vorm?
PROFICIAT VINNIE, FLINK GEDAAN
Schrijfpatronen oefenen op digibord: zigzaglijn ( scherpe ijsbergen)
